Galaxy银河国际教学质量监控体系

发布者:系统管理员发布时间:2011-05-10浏览次数:0

Galaxy银河国际为更好地对教学质量进行监控和管理,建立领导、专家、教学部门、教师、员工五位一体的质量监控网络,全方位跟踪教学活动,使教学活动各环节科学化、规范化、制度化。

(一)教学质量监控的目标体系

1、人才培养目标系统

其主要监控点为人才培养目标定位、人才培养模式、人才培养方案、学科专业改造和发展方向等。

2、人才培养过程系统

其主要监控点为教学大纲的制定和实施、教材的选用、团队的配备、课堂教学质量、实践性环节教学质量、教学内容和手段的改革、考核方式和试卷质量等。

3、人才培养质量系统

其主要监控点为课程合格率、各项竞赛获奖率、创新实践能力和科研能力、毕业率、学位授予率、用人单位评价等。

(二)教学质量监控的组织体系

由院、系(部)、室构成三级监控组织,根据管理的职能,在不同层面上实施质量监控。具体机构构成如下:

1、教学工作指导委员会

是学院研究、审议、指导教学工作的常设组织,对学院教学决策中的重大问题进行听证、咨询、指导;为学院提高教学质量深化教学改革提供咨询建议。

2、专家听课组

是学院教学质量监控体系的重要组成部份,是实施院系评教评学计划、监控,指导专任教师课堂教学的常设组织,在教务科的组织协调下,依据学院制定的教师教学质量评价标准及具体安排进行听评课,并对教师课堂教学情况进行及时反馈。

3、教学督导组

是配合经理及教学管理部门检查、指导、监督全院教学工作,收集反馈信息,为教学决策提供依据。

4、教学信息员

信息员在教务科与所在系的直接领导下开展工作,积极为学院领导及有关部门的决策提供信息依据。

(三)教学质量监控的方法体系

1、教学信息监控

通过日常的教学秩序检查,期初、期中和期末教学检查,系(部)教学信息反馈和员工教学信息反馈等常规教学信息收集渠道,及时了解和掌握教学中的动态问题。

2、教学督导监控

对所有教学活动、各个教学环节、各种教学管理制度、教学改革方案等进行经常性的随机督导和反馈。

3、专项评估监控——通过校内新建专业评估、优秀课程评估、教材评估、实验室评估、试卷评估等,借助目标监控辅助过程监控,利用评估的诊断功能,促进有关方面提高工作质量。

(四)教学质量监控的制度体系

(1)听课制一-学院领导、督导组、系领导和同行相结合的听课制。

(2)员工评教制——每学期通过网络评教的形式,由员工作为课程教学评估的主体,对教师的教学质量进行评估。

(3)双向选课制——员工按班级选任课教师,在此基础上教师也有选择任课班级的权力。

(4)新任教师上岗考核制。

                                                                                      Galaxy银河国际

                                                                                  2011510